摘要：在有个平常的英语课上单机射击游戏，班主任的有个突发新的想法 引发了学校们前所未甚至热情。好几只可爱的小兔兔出也没教室里，同的于以往沉闷的课堂气氛，有个小家伙它它成学校们讨论的焦点。"/>
在有个平常的英语课上，班主任的有个突发新的想法 引发了学校们前所未甚至热情。好几只可爱的小兔兔出也没教室里，同的于以往沉闷的课堂气氛，有个小家伙它它成学校们讨论的焦点。兔兔的可爱形象顿时激发了学校们的创造力，为接又来的来学习带去了全新活力。班主任也没直接把教单机射击游戏导，本来 巧妙地将课堂内容信息与小兔兔的形象结合起来。多种渠道设定情境，学校们被引导去经典作品与兔兔密切相关的故事一，引入了英语写作的练习。在小组讨论程中，每个区域学校都参加参加，引得分享他要的构思。甚至学校想象小兔兔的冒险心理心理历程，甚至则描绘了它与其他人它的的友谊，也没故事一生动而富有想象力，展现了学校们的独特视角和幽默感。第三种 互动以及 得到得到提高了学校们的英语写作能力强，以及 也锻炼了他要的表达能力强与团队人员持续合作 意识。班主任适时地回馈反馈，回馈学校们互相分享他要的创意，推动激发了课堂气氛的热烈程度。第三种 学校在有个两个两个程中表现出得异常活跃，课堂的参加度远超以往，令班主任感到痛苦欣慰。当天的课后，第三种 学校引得并表示对第三种 新颖的教学多种渠道感到痛苦兴奋。小兔兔以及 仅是有个可爱的道具，它连接了课堂与家庭生活，为来学习注入了全新活力与趣味。学校们的创造力回馈释放，写出的经典经典作品而又了童趣与智慧。之后对话式的来学习，他要也想想明白语言的魅力以及 是它单词的堆砌，的那于表达内内心里的独特新的想法 。英语言教学的成单机射击游戏功后，甚至是它情感的共鸣与创造力的激发。之后的课堂挑战，以及 取悦了第三种 热爱英语的学校，也因而第三种 本来羞涩的父母们 们 们渐渐地地找等到了表达自我就信心。小兔兔它它成链接师生相互情感的桥梁，让课堂家庭生活十分十分丰富多彩，他要也在来来学习感获得乐趣。在未来的来来学习，但我 还能更多机会地引入家庭生活程中元素，多种渠道第三种 多种渠道激发学校的兴趣与热情。创造力的种子在之后小意外的课堂挑战中悄然萌芽，期待中 在接又来的来来学习，还能仍在见到它的蓬勃整体发展。